孩子是每一個家庭的希望和未來,誰都渴望自己的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。一般來說，孩子間的差距是由后天逐漸形成的（這與家庭環(huán)境及教育方法有關(guān)）。若初一初二基礎(chǔ)打不牢,期末成績沖不上去,初三就很難上去,到高中就沒辦法了，這是鐵的經(jīng)驗！有不少家長說:"高中與初中知識聯(lián)系不大,初中學(xué)不好也沒事."這是自我安慰或者自欺欺人!從來沒見過空中樓閣! 莊稼誤了誤一季,孩子誤了誤一生!
初中學(xué)生在數(shù)學(xué)上存在的主要問題是：運算技能差，做題無思路。尤其是根式的混合運算、幾何證明與計算、一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、圓的綜合題、實際應(yīng)用題等更是薄弱。對此，我將根據(jù)學(xué)生具體情況選取大量有技巧、有代表性的趣題，進行強化訓(xùn)練；對學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，還要選擇一些難度較大的題進行拔高與拓展訓(xùn)練，從而為將來升入高中后，打下堅實基礎(chǔ)。
在物理方面<尤其是女同學(xué)>存在的問題是：缺乏實踐與思考，接觸生活實際少，不注意觀察物理現(xiàn)象及其規(guī)律，對物理概念、現(xiàn)象和規(guī)律理解困難。譬如，初二的凸透鏡成像、力學(xué)、運動學(xué)、壓強和浮力等內(nèi)容掌握極其淺顯；初三的能量<機械能、電能、內(nèi)能等>、功<機械功、電功等>、功率<機械功率、電功率等>、熱機、機械效率、串并聯(lián)電路的運算、歐姆定律及其應(yīng)用、串（并）聯(lián)電路的分壓（分流）規(guī)律、原理的理解和運用等都比較薄弱。針對這個問題，我在輔導(dǎo)時特別注重基礎(chǔ)和能力培養(yǎng)，理論講解與動手實驗相結(jié)合<備有各種實驗儀器>。對學(xué)生因材施教、巧設(shè)比喻、化難為易、由淺及深、提升能力，融趣味性、簡潔性、科學(xué)性為一體。根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定與之適應(yīng)的輔導(dǎo)計劃和方法。譬如，我采取“發(fā)現(xiàn)法”，即先讓學(xué)生實驗，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論，并進行完善、歸納。在講歐姆定律的應(yīng)用時，在我的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己完成“伏安法”、“伏阻法”、“安阻法”、“替代法”等多種測電阻的方法。這樣加深了學(xué)生對知識的理解和印象，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力。
輔導(dǎo)對象：初一數(shù)學(xué)、初二初三數(shù)學(xué)、物理。輔導(dǎo)形式：一對一 特別輔導(dǎo)；實驗、講解相結(jié)合。由經(jīng)驗豐富的高級專業(yè)教師輔導(dǎo)。通俗易懂、效果好。我輔導(dǎo)的學(xué)生有多個考入了洛一高和省實驗中學(xué)。聯(lián)系電話： 13803985643 15139871561 徐老師
輔導(dǎo)對象：初一數(shù)學(xué)、初二、初三數(shù)學(xué)、物理
輔導(dǎo)形式：一對一 特別輔導(dǎo)；也可多人輔導(dǎo)。實驗、講解相結(jié)合。
由經(jīng)驗豐富的高級專業(yè)教師一對一特別輔導(dǎo)。通俗易懂、效果極佳。
聯(lián)系電話：15139871561； 13803985643 （聯(lián)系人：徐老師）
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